Uhrzeit nach Ansage einstellen: sechs Aufgaben für zwei

UhrenABC

Du sagst „halb fünf“, dein Kind stellt die Uhr – und danach erklärt ihr gemeinsam beide Zeiger. Für diese Partnerübung braucht ihr keine Aufnahme: Eine Person liest vor, die andere hört zu und stellt eine analoge Übungsuhr ein. Die Zahlenlösung bleibt zunächst verdeckt. So besteht die Aufgabe darin, die gehörten Zeitwörter in eine Zeigerstellung zu übertragen.

Hier findet ihr einen Ablauf, sechs fertige Ansagen und einen getrennten Lösungsteil. Die Runde beginnt mit vollen und halben Stunden und geht über Viertelstunden zu Fünf-Minuten-Werten. Nehmt nur so viele Aufgaben, wie ihr gerade in Ruhe besprechen könnt.

Vorbereitung: Wer liest, wer stellt?

Ihr braucht eine Uhr mit beweglichen Zeigern und diese Vorleseliste. Eine selbst gebastelte Lernuhr eignet sich ebenso wie eine frei einstellbare Uhr am Bildschirm. Auf einer Papieruhr bewegt ihr beide Zeiger selbst; der kurze wandert nicht automatisch mit.

Eine Person übernimmt die Ansagen und hält Liste und Lösungen außer Sichtweite der anderen. Die zweite Person stellt die Uhr. Bei der Bildschirmvariante kann die vorlesende Person zunächst die digitale und ausgeschriebene Lösung mit einem Blatt abdecken, ohne die Regler oder das Zifferblatt zu verdecken. Die Anzeige wird erst zur gemeinsamen Kontrolle sichtbar.

Klärt vor der ersten Ansage: Der lange Zeiger zeigt die Minuten, der kurze die Stunden. Im Verlauf einer Stunde rückt der kurze allmählich zur nächsten Zahl. Das wird besonders bei halben und Viertelstunden wichtig.

So läuft eine Aufgabe ab

1. Lies genau eine Ansage aus der folgenden Liste vor, ohne die Zahlenzeit hinzuzufügen.
2. Lass die andere Person die Ansage wiederholen. Bei Bedarf liest du sie noch einmal unverändert vor.
3. Sie stellt beide Zeiger und sagt, warum sie dort stehen.
4. Erst jetzt schaut ihr in die Lösung. Vergleicht Minuten- und Stundenzeiger getrennt.
5. Wenn etwas nicht passt, verändert ihr den betreffenden Zeiger und erklärt den Unterschied.

Das ist eine Gesprächsrunde, kein Wettrennen. Ihr könnt nach zwei Aufgaben die Rollen wechseln oder erst eine kleine Auswahl beenden. Wiederholen und Nachfragen gehören dazu.

Vorleseliste: nur diese Sätze ansagen

Lies zunächst nur die gewünschten Aufgaben vor. Der Lösungsteil steht weiter unten und bleibt beim Einstellen verdeckt.

Runde 1: volle und halbe Stunde

1. „Es ist vier Uhr.“
2. „Es ist halb fünf.“

Runde 2: Viertelstunden

3. „Es ist Viertel nach vier.“
4. „Es ist Viertel vor fünf.“

Runde 3: genauer in Fünf-Minuten-Schritten

5. „Es ist zwanzig nach vier.“
6. „Es ist zehn vor fünf.“

Alle Ansagen bleiben im Bereich zwischen vier und fünf. Dadurch könnt ihr den Unterschied der Minutenpositionen vergleichen, ohne bei jeder Aufgabe eine neue Stunde suchen zu müssen. In einer weiteren Runde könnt ihr die Reihenfolge mischen.

Lösungen: Passt die Stellung beider Zeiger?

Bei „halb fünf“ ist erst die Hälfte des Weges zur fünf Uhr vollendet: Es ist 4:30, nicht 5:30. Bei „Viertel vor fünf“ fehlen noch 15 Minuten bis fünf Uhr. Deshalb zeigt der lange Zeiger auf die 9, der kurze ist schon nahe an der 5, hat sie aber noch nicht erreicht. Bei „zehn vor fünf“ sind es 50 Minuten nach vier Uhr.

Auf dem Zifferblatt bedeutet die 4 für den langen Zeiger 20 Minuten. Für den kurzen ist die 4 dagegen die Stundenzahl. Falls diese Rollen noch durcheinandergehen, hilft die Erklärung zu Fünf-Minuten-Schritten auf der analogen Uhr.

Mit Rückfragen helfen, statt die Lösung vorzusagen

Wenn beide Zeiger noch nicht zusammenpassen, fragt nach dem Denkweg:

• „Welche Stunde ist schon begonnen, und welche kommt als Nächstes?“
• „Wie viele Minuten sind seit vier Uhr vergangen?“
• „Steht der kurze Zeiger dazu noch am Anfang, in der Mitte oder nahe am Ende des Weges zur 5?“

Hat das Kind bei 4:30 den kurzen Zeiger genau auf die 4 gestellt, verändert zunächst nur diesen. Der lange auf der 6 kann bleiben. Lasst den kurzen bis zur Mitte zwischen 4 und 5 vorrücken und sprecht die Ansage noch einmal.

Falls ihr zuhause andere Viertelformen verwendet, sind diese nicht automatisch falsch. Vereinbart für die erste Runde dieselben Formulierungen. Wie sich etwa „dreiviertel fünf“ und „Viertel vor fünf“ entsprechen, erklärt der Beitrag zu regionalen Viertelstunden.

Rollen tauschen und eigene Ansagen erfinden

Jetzt liest die bisher einstellende Person vor. Sie kann die vorhandenen Sätze verwenden oder eine neue Zeit vorbereiten. Notiert deren Zahlenlösung und beide Zeigerstellungen, bevor ihr sie ansagt. Bleibt zunächst bei Zeiten, deren Erklärung ihr gemeinsam nachvollziehen könnt.

Für eine kurze Vergleichsrunde sagt ihr dieselbe Zeit in zwei Formen: „Viertel nach vier“ und „vier Uhr fünfzehn“. Die Zeiger bleiben gleich. Fragt anschließend: „Was hat sich verändert – die Zeit oder nur ihre Beschreibung?“ So wird aus der Aufgabenliste ein Gespräch über verschiedene Ausdrücke für dieselbe Uhrzeit.

Die Partnerübung an der freien Uhr ausprobieren

In der Web-Anwendung UhrenABC / ClockABC öffnest du „Zeit üben“. Dort kannst du mit Stunden- und Minutenreglern eine selbst angesagte Zeit einstellen; analoge Zeiger, digitale Anzeigen und ausgeschriebene Uhrzeit werden aktualisiert. Deckt die zusätzlichen Anzeigen bei Bedarf zunächst ab und schaut erst nach der Erklärung darauf.

Die freie Uhr prüft eure vorgelesene Aufgabe nicht automatisch. Ihr kontrolliert zusammen anhand der Liste und der Anzeigen. Für diese Runde braucht ihr weder die Play-Taste noch eine Hördatei: Die Stimme der vorlesenden Person liefert die Aufgabe.

Beginnt mit „vier Uhr“ und „halb fünf“. Erklärt jeweils beide Zeiger und tauscht anschließend die Rollen. Die Links zur Anwendung findet ihr auf der UhrenABC-Website.