Escuchar la hora y colocar las agujas: seis ejercicios en pareja
Dices «las cuatro y media», tu hijo coloca las agujas y después explicáis juntos dónde va cada una. Para esta actividad no hace falta una grabación: una persona lee una hora en voz alta y la otra escucha y la representa en un reloj de práctica. La solución en números queda oculta al principio. El ejercicio consiste en convertir lo que se oye en la posición de las agujas.
Aquí encontrarás un procedimiento, seis frases listas para leer y un apartado de soluciones separado. Empezad por horas en punto y medias, seguid con cuartos y añadid después intervalos de cinco minutos. Elegid tantos ejercicios como podáis comentar con calma.
Preparación: ¿quién lee y quién coloca las agujas?
Necesitáis un reloj con agujas móviles y la lista de frases. Sirve un reloj de cartón hecho en casa o uno ajustable en pantalla. En el modelo de cartón hay que mover ambas agujas: la corta no avanza automáticamente al girar la larga.
La persona que lee mantiene las frases y las soluciones fuera de la vista de su compañero. La otra ajusta el reloj. Si usáis una pantalla, podéis tapar con una hoja la hora digital y la hora escrita, dejando visibles la esfera y los controles. Destapad las indicaciones cuando llegue el momento de comprobar.
Identificad primero la aguja larga de los minutos y la corta de las horas. Durante una hora, la corta avanza poco a poco hacia el número siguiente. No permanece exactamente en el número inicial hasta que cambia la hora.
Un procedimiento para cada frase
- Lee una sola frase sin añadir la solución numérica.
- Pide a la otra persona que la repita. Si lo necesita, vuelve a leerla con las mismas palabras.
- Coloca las dos agujas y explica sus posiciones.
- Ahora mirad la solución. Comprobad cada aguja por separado.
- Si algo no coincide, ajustad la aguja correspondiente y comentad la diferencia.
Es una conversación, no una carrera. Podéis intercambiar los papeles después de dos frases o al terminar una pequeña selección. Repetir y preguntar forma parte de la actividad.
Frases para leer: solo estas indicaciones
Lee los ejercicios elegidos. Las soluciones de más abajo permanecen tapadas mientras se ajusta el reloj.
Ronda 1: horas en punto y medias
- «Son las cuatro en punto».
- «Son las cuatro y media».
Ronda 2: cuartos de hora
- «Son las cuatro y cuarto».
- «Son las cinco menos cuarto».
Ronda 3: intervalos de cinco minutos
- «Son las cuatro y veinte».
- «Son las cinco menos diez».
Todas las frases se sitúan entre las cuatro y las cinco. Así podéis comparar las posiciones de los minutos sin buscar una hora distinta cada vez. En otra ronda, cambiad el orden.
Soluciones: ¿coinciden las dos agujas?
| Ejercicio | Hora | Aguja larga de los minutos | Aguja corta de las horas |
|---|---|---|---|
| 1 | 4:00 | en el 12 | exactamente en el 4 |
| 2 | 4:30 | en el 6 | a mitad de camino entre el 4 y el 5 |
| 3 | 4:15 | en el 3 | a un cuarto del camino del 4 al 5 |
| 4 | 4:45 | en el 9 | a tres cuartos del camino del 4 al 5 |
| 5 | 4:20 | en el 4 | a un tercio del camino del 4 al 5 |
| 6 | 4:50 | en el 10 | cerca del 5, pero sin alcanzarlo |
«Las cuatro y media» indica que han pasado 30 minutos desde las cuatro: 4:30. En «las cinco menos cuarto» faltan 15 minutos para las cinco. Son las 4:45: el minutero está en el 9 y la aguja corta ya está cerca del 5, aunque todavía no ha llegado. «Las cinco menos diez» corresponde a las 4:50.
Para la aguja larga, el 4 significa 20 minutos; para la corta, indica la hora. Si se confunden esas funciones, repasad la guía para leer un reloj de cinco en cinco minutos.
Ayudar con preguntas sin adelantar la respuesta
Preguntad cómo ha llegado a la solución:
- «¿Qué hora ha comenzado y cuál viene después?»
- «¿Cuántos minutos han pasado desde las cuatro?»
- «¿La aguja corta debe estar al principio, a la mitad o cerca del final del camino hacia el 5?»
Si a las 4:30 la aguja corta sigue exactamente en el 4, ajustad primero solo esa. La larga puede quedarse en el 6. Avanzad la corta hasta la mitad entre el 4 y el 5 y repetid la frase.
Acordad las mismas expresiones para la primera ronda. «Las cuatro y treinta» también nombra las 4:30. Cuando el procedimiento resulte familiar, podéis comparar distintas maneras de decir la misma hora.
Cambiar los papeles e inventar nuevas frases
Ahora lee quien antes colocaba las agujas. Puede usar la lista o preparar una hora nueva. Antes de decirla, anotad la solución numérica y la posición de ambas agujas. Empezad por horas que podáis explicar juntos.
Como comparación, decid «las cuatro y cuarto» y «las cuatro y quince». Las agujas no cambian. Preguntad: «¿Ha cambiado la hora o solo las palabras?». Así la lista se convierte en una conversación sobre diferentes expresiones para una misma hora.
Probar la actividad con el reloj libre
En la aplicación web UhrenABC / ClockABC, abre el reloj de práctica libre, llamado «Zeit üben» en la interfaz alemana. Ajusta la hora que ha dicho tu compañero con los controles de horas y minutos. Las agujas, las indicaciones digitales y la hora escrita se actualizan juntas. Si queréis, tapad las indicaciones adicionales hasta que se haya explicado la respuesta.
El reloj libre no comprueba automáticamente la frase que habéis leído. Vosotros verificáis la respuesta con la lista y las indicaciones. Para esta ronda no hace falta el botón de reproducción ni un archivo de audio: la voz de la persona que lee proporciona el ejercicio.
Empezad por «las cuatro en punto» y «las cuatro y media». Explicad ambas agujas y después intercambiad los papeles. Encontraréis los enlaces a la aplicación en la web de UhrenABC.