Ouvir as horas e acertar os ponteiros: seis exercícios a dois
Dizes «quatro e meia», a criança acerta o relógio e depois explicam os dois ponteiros em conjunto. Para esta atividade não precisam de uma gravação: uma pessoa lê uma hora em voz alta e a outra ouve e representa-a num relógio de treino. A resposta em números fica inicialmente tapada. O desafio é passar das palavras ouvidas à posição dos ponteiros.
Aqui encontram um procedimento, seis frases prontas a ler e uma secção de respostas separada. Comecem pelas horas certas e meias horas, passem aos quartos de hora e acrescentem intervalos de cinco minutos. Escolham tantos exercícios quantos conseguirem conversar com calma.
Preparação: quem lê e quem acerta o relógio?
Precisam de um relógio com ponteiros móveis e da lista de frases. Podem usar um relógio de cartão feito em casa ou um relógio ajustável no ecrã. No modelo de cartão, têm de mover os dois ponteiros: o pequeno não acompanha automaticamente o comprido.
Quem lê mantém a lista e as respostas fora da vista da outra pessoa. Quem ouve acerta o relógio. No ecrã, podem tapar com uma folha a indicação digital e a hora escrita, sem esconder o mostrador nem os controlos. Destapem as indicações apenas quando forem comparar a resposta.
Identifiquem primeiro o ponteiro comprido dos minutos e o pequeno das horas. Ao longo de uma hora, o pequeno avança gradualmente para o número seguinte. Não fica exatamente no número inicial até chegar a hora seguinte.
Um procedimento para cada frase
- Lê uma única frase, sem acrescentar a resposta em números.
- Pede à outra pessoa que a repita. Se for preciso, lê-a novamente com as mesmas palavras.
- Quem ouve acerta os dois ponteiros e explica as suas posições.
- Agora consultem a resposta. Verifiquem cada ponteiro separadamente.
- Se alguma posição não corresponder, movam esse ponteiro e expliquem a diferença.
É uma conversa, não uma corrida. Podem trocar de papéis depois de duas frases ou de uma pequena seleção. Repetir e fazer perguntas faz parte da atividade.
Frases para ler: apenas estas indicações
Leiam os exercícios escolhidos. As respostas mais abaixo ficam tapadas enquanto se acerta o relógio.
Primeira ronda: horas certas e meias horas
- «São quatro horas.»
- «São quatro e meia.»
Segunda ronda: posições dos quartos de hora
- «São quatro e quinze.»
- «São quatro e quarenta e cinco.»
Terceira ronda: intervalos de cinco minutos
- «São quatro e vinte.»
- «São quatro e cinquenta.»
Todas as frases ficam entre as quatro e as cinco. Assim, podem comparar as posições dos minutos sem procurar uma hora diferente em cada exercício. Noutra ronda, alterem a ordem.
Respostas: os dois ponteiros correspondem?
| Exercício | Hora | Ponteiro comprido dos minutos | Ponteiro pequeno das horas |
|---|---|---|---|
| 1 | 4h00 | no 12 | exatamente no 4 |
| 2 | 4h30 | no 6 | a meio caminho entre 4 e 5 |
| 3 | 4h15 | no 3 | a um quarto do caminho de 4 para 5 |
| 4 | 4h45 | no 9 | a três quartos do caminho de 4 para 5 |
| 5 | 4h20 | no 4 | a um terço do caminho de 4 para 5 |
| 6 | 4h50 | no 10 | perto do 5, mas ainda antes dele |
«Quatro e meia» significa que passaram 30 minutos desde as quatro: 4h30. Às 4h45, já passaram três quartos dessa hora e faltam 15 minutos para as cinco. O ponteiro comprido está no 9 e o pequeno aproxima-se do 5, sem o ter atingido. Às 4h50 faltam apenas dez minutos para as cinco.
Para o ponteiro comprido, o 4 representa 20 minutos; para o pequeno, indica a hora. Se os dois papéis se confundirem, consultem a explicação sobre ler as horas de cinco em cinco minutos.
Ajudar com perguntas, sem antecipar a resposta
Peçam à criança que explique o raciocínio:
- «Que hora já começou e qual vem a seguir?»
- «Quantos minutos passaram desde as quatro?»
- «O ponteiro pequeno deve estar no início, no meio ou perto do fim do caminho até ao 5?»
Se às 4h30 o ponteiro pequeno continuar exatamente no 4, ajustem primeiro só esse. O comprido pode ficar no 6. Avancem o pequeno até ao meio entre 4 e 5 e repitam a frase.
Combinem as mesmas expressões para a primeira ronda. «Quatro e trinta» também indica as 4h30. Depois de compreenderem o procedimento, podem comparar diferentes maneiras de dizer a mesma hora.
Trocar de papéis e criar novas frases
Agora lê quem antes acertava o relógio. Usem novamente a lista ou preparem uma hora nova. Antes de a ler, anotem a resposta numérica e as posições dos dois ponteiros. Comecem por horas que consigam explicar em conjunto.
Para comparar, digam «quatro e meia» e «quatro e trinta». Os ponteiros não mudam. Perguntem: «Mudou a hora ou só a maneira de a dizer?». A lista torna-se assim um ponto de partida para conversar sobre diferentes expressões para a mesma hora.
Experimentar com o relógio livre no ecrã
Na aplicação web UhrenABC / ClockABC, abram o relógio livre de treino, chamado «Zeit üben» na interface alemã. Usem os controlos das horas e dos minutos para representar a hora lida pela outra pessoa. Os ponteiros, as indicações digitais e a hora escrita são atualizados em conjunto. Se quiserem, tapem as indicações adicionais até terem explicado a resposta.
O relógio livre não avalia automaticamente a frase que leram. São vocês que verificam a resposta com a lista e as indicações. Para esta ronda não precisam do botão de reprodução nem de um ficheiro de áudio: a voz de quem lê fornece o exercício.
Comecem por «quatro horas» e «quatro e meia». Expliquem os dois ponteiros e depois troquem de papéis. Encontram os links para a aplicação no site de UhrenABC.