Hacer un reloj de cartón y colocar bien las dos agujas
Un reloj de cartón para aprender la hora no necesita motor. Basta con una esfera, dos agujas de distinta longitud y un encuadernador metálico de dos patas. Podéis construirlo juntos y después representar horas en punto, medias horas y cuartos. Hay un detalle importante: en este modelo, la aguja de las horas no avanza sola cuando giras el minutero. Hay que colocar ambas para que indiquen la misma hora.
Aquí tienes los materiales, cuatro pasos de montaje, tres ejercicios con soluciones y una forma de comparar vuestro reloj con uno de práctica en pantalla.
Preparar los materiales
Necesitaréis:
- cartón firme o cartulina gruesa para la esfera y las agujas;
- un plato u otro objeto redondo para trazar el círculo, un lápiz y una regla;
- rotuladores bien visibles, por ejemplo azul para la aguja corta y rojo para la larga;
- tijeras;
- un encuadernador metálico de dos patas para el centro.
Haced la esfera lo bastante grande para separar bien los números y mover las agujas con comodidad. El color ayuda a distinguirlas, pero lo esencial es que la aguja de las horas sea claramente más corta que la de los minutos.
Podéis dibujar vuestra propia esfera. Si preferís una plantilla imprimible, Frau Locke ofrece un modelo de reloj en esta página en alemán.
Construir el reloj en cuatro pasos
1. Dibujar el círculo y señalar el centro
Trazad un círculo en el cartón y recortadlo. Marcad el centro, que será el punto de giro de ambas agujas. Dos líneas suaves, una horizontal y otra vertical, que pasen por ese punto ayudan a distribuir los números.
2. Repartir los números de manera uniforme
Colocad primero el 12 arriba, el 3 a la derecha, el 6 abajo y el 9 a la izquierda. Entre cada pareja de estas referencias van otros dos números: por ejemplo, el 1 y el 2 entre el 12 y el 3. Mantened distancias similares y seguid el orden habitual en el sentido de las agujas del reloj.
Dejad libre el centro. Para los primeros ejercicios bastan los doce números bien visibles; todavía no hace falta un anillo exterior con valores de minutos.
3. Recortar una aguja corta y otra larga
Diseñad una aguja corta para las horas y una más larga para los minutos. Dejad espacio en la base de cada una para el agujero. El minutero debe llegar cerca de los números; la aguja de las horas debe terminar bastante antes.
Podéis pintarlas de colores distintos y añadir una pequeña punta de flecha. Antes de fijarlas, preguntad: ¿cuál señala las horas y cuál los minutos?
4. Sujetar las agujas para que puedan girar
Con ayuda de una persona adulta, haced un pequeño agujero en el centro de la esfera y en la base de cada aguja. Superponed las agujas, pasad el encuadernador por los tres agujeros y separad sus patas por detrás.
Debe sujetar las piezas sin apretarlas demasiado. Comprobad que cada aguja gira por separado mientras la esfera permanece quieta. Si ambas se mueven siempre juntas, aflojad un poco la sujeción y mantened suavemente la otra aguja en su sitio al ajustar una.
La aguja de las horas también va entre los números
En un reloj analógico en funcionamiento, la aguja corta avanza poco a poco hacia la hora siguiente. A las 2:30, está exactamente a mitad de camino entre el 2 y el 3. No se queda en el 2 ni ha llegado todavía al 3.
Vuestro reloj de cartón no tiene un mecanismo que conecte las agujas. Al girar la larga del 12 al 6, tenéis que mover también la corta desde el 2 hasta la mitad del camino hacia el 3. Esa es la diferencia principal entre este modelo y un reloj en funcionamiento.
Para colocar cada hora, utilizad dos preguntas:
- ¿Cuántos minutos han pasado desde la hora en punto? Así sabréis dónde poner la aguja larga.
- ¿Qué parte de esa hora ha transcurrido? La corta debe recorrer esa misma parte del camino al número siguiente.
Tres ejercicios para comprobar el reloj
Tapad las soluciones y colocad, por turnos, las 2:00, las 2:30 y las 2:45. Explicad ambas agujas. El número que señala el minutero no indica la hora.
| Hora | Aguja larga de los minutos | Aguja corta de las horas |
|---|---|---|
| 2:00 | en el 12: cero minutos | exactamente en el 2 |
| 2:30 | en el 6: 30 minutos | a mitad de camino entre el 2 y el 3 |
| 2:45 | en el 9: 45 minutos | a tres cuartos del camino del 2 al 3, ya cerca del 3 |
A las 2:45 aún no son las tres. Solo a las 3:00 la corta alcanza el 3 y la larga vuelve al 12. Como reto adicional, colocad las 2:15: minutero en el 3 y aguja corta a un cuarto del camino del 2 al 3.
Para trabajar otras posiciones, consultad la guía para leer un reloj de cinco en cinco minutos.
Comparar con el reloj de práctica en pantalla
En la aplicación web UhrenABC / ClockABC, abre el reloj de práctica libre («Zeit üben» en la interfaz alemana). Coloca las mismas horas con los controles de horas y minutos. Las agujas, las indicaciones digitales y la hora escrita se actualizan juntas.
Empezad por las 2:30: ¿coincide vuestro modelo con la aguja larga en el 6 y la corta entre el 2 y el 3? Después comparad las 2:00 y las 2:45, prestando atención al pequeño avance de la aguja de las horas.
El reloj libre sirve para explorar; no corrige vuestra respuesta en cartón. Vosotros comprobáis si las dos representaciones indican la misma hora. Si algo no coincide, describid primero la diferencia y ajustad después la aguja correspondiente.
Una actividad por turnos después del montaje
Una persona coloca una de las horas y la otra la lee y explica ambas agujas. Luego intercambiad los papeles. Si hay dudas, volved a una hora en punto antes de intentar medias horas o cuartos.
Así, el reloj construido se convierte en un objeto con el que representar y comentar horas. Probad juntos las 2:30 y comparadlas con el reloj libre. Encontraréis los enlaces a la aplicación en la web de UhrenABC.